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林异听得十分沉默。
雕塑这一环，他猜到了一丁点，但与田不凡得出来的信息相比，他的那些信息简直就跟开玩笑一样。
林异张了张嘴，只觉得不管说什么，在田不凡的考量面前都显得苍白无力，所以只能脱口而出一句烂话：
“百分之九十九的话……干脆说绝对准确得了。”
田不凡鄙夷道：“百分百太自大了，等我亲眼所见之后，再下定论也不迟。”
他起身，拍了拍衣服，然后开始整理换洗衣物。
蒯鸿基那边的水声已经停止了。
“对了老林。经过我今天的观察，我认为艺术生与雕塑之间，应该存在一条转化途径。”
“这条途径应该是：艺术生「正常」——艺术生「异常」——非人的同学——雕塑。”
“那些非人的同学，表现出来的一部分可观测特征，介于异常艺术生与雕塑之间。”
“昨天在教室里的时候，我看到他们在跟体育生战斗的时候，手臂呈现出一种青灰色的样子，类似于一种不完全的石膏状物质。”
“他们在黑暗中展现出了一种不同于阳光下的灵活、暴躁的样子，甚至还体现出了一部分的智力，就连体育生也只能够靠人数优势压制他们。”
林异只能听着，这些信息接受起来不难，但作为正在逐渐接受异常的世界观，并且不断覆写认知的人，他显然还需要一些时间好好消化这部分的信息。
而田不凡说的这些话，在一定程度上让他对“途径”产生了初步的了解。
如果血液变成番茄酱，番茄酱会变成石膏的话。
那么，人变成雕塑，似乎也不是不能接受……
可……
这尼玛是“接受”不接受的问题吗？
世界他妈的好像出问题了啊！
田不凡说道：“如果把转化途径看成是化学式的话，那么途径中必然有催化剂与条件，这些东西如果能够摸清，就可以补全途径了。”
“然后，或许就可以找到逆向转化的方法。”
林异讶异道“逆向转化？”
田不凡点了点头：“这就绕到了我之前提到过的‘新手村’内外图层的问题上了。”
“那些无法抵达的图层区域，不是没办法去。如果用到正确的‘身份’，理论上就可以安全前往了，但问题就是，得到了那种身份之后，我怎么样转化回来？”
“如果只能单向转化，那就没用了。”
“但如果可以逆向转化，那就等于……”
“我只要保护好自己，就可以保持全图绿名。”
（*注：在部分有势力划分的游戏里，红名代表可以被敌对势力攻击的状态，而绿名代表了无法被攻击的安全状态。）
林异不明觉厉，大受震撼。
“如果学生是这样，那么我怀疑老师也是这样。”田不凡又说道，“有体验生就有班主任，有体育生就有体育老师，有艺术生就有艺术老师。”
“有正常的艺术生就有正常的艺术老师，有不正常的艺术生……自然也有不正常的艺术老师。”
“所以——”
一番兜圈，最终回到正题。
“所以，雾气中的老师和学生，就是不正常的艺术老师和不正常的艺术生。”林异沉声道。
到这里，两人就第二个问题的讨论也划上了完美的句号。
二：【雾天出现的老师和学生是不正常的艺术老师与不正常的艺术生。】——√
这一条，看似简单，甚至如果只讲结论的话，一句话就可以概括了。
但是，田不凡却通过引导林异的思维，将其中的“知识点”脉络一点点的剖析出来，从“认知”的层面，一丁点一丁点的帮林异完成认知上的接纳与改变。
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