安老师

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安步找到培训中心的梁主任，两人之前在网上进行过简单的视频面试，虽然只是代课，但也不能随便找个半吊子。

“这是方老师的办公桌，你这一周就就在这里备课吧。”

梁主任将安步带到一张办公桌前，介绍道，“红色文件夹里是方老师的课程安排和课程进度，绿色文件夹里是几个班的学员档案，你大概看一下。上午10点30有一节课，不知道你准备得怎么样了，可以直接授课吗？”

“可以的。”

安步点头道，“我已经备过课了。”

“很好，那就拜托你了。”

梁主任交代一番后，便返回了自己的办公室。

安步坐在办公桌前，随手拿起了存放学员档案的文件夹，展开之后，出现在眼前的是一个电子屏幕，按照班级储存着学员的寸照、名字以及基本信息，还有快速检索功能。

在安步查看档案时，办公室不少老师都在暗暗打量她。不仅因为她看起来很年轻，而且样貌出众，一下子拉高了这间办公室的整体颜值。

这时，广播中传来上课的铃声，安步站起身，在其他人的注视下，迈步朝自己的教室走去。

刚踏进教室，原本还有些喧闹的学员瞬间安静下来，随即响起几声口哨和意喻不明的狼嚎。

安步对众人的调-戏视而不见，平静地介绍自己：“大家好，我叫‘安步’，你们可以叫我‘安老师’，由于方老师家里有事，所以接下来一周，她的课程将由我负责。”

接着，她又用一口流利的y语重复了一遍。

正当安步准备讲课时，一名学员大声道：“安老师，你怎么能只介绍自己？我们也要自我介绍一下啊。”

“没错，没错，第一次见面应该相互介绍才对。”

其他学员也纷纷附和。

安步挑了挑眉，随即将手上的教案缓缓合上，走到讲台边缘，用y语说道：“好的，那就从第一排开始，大家依次做个介绍吧，不过，只能用y语。”

这个班级是y语中级班，日常对答完全没问题。

“我先来！”

坐在第一排第一个的是一名十七、八岁的小伙子，他落落大方地起身介绍道，“il

mio

nome

\\\\\\\\\\\\\\\'alberto,

quest\\\\\\\\\\\\\\\'anno,

all\\\\\\\\\\\\\\\'eta

anni……（我的名字叫alberto，今年18岁……）”

第一个介绍完毕，紧跟着是第二个，第三个……长的有一两分钟，短的只有十几秒。今天在场的十几名学员，很快完成了各自的介绍。

安步认真听着众人的介绍，没有留意教室外已经站了好几个人。他们都想看看新来的老师怎么讲课，没想到看到的确实老套而枯燥的自我介绍，这种方式不但老套，而且耽误时间，心里不由得生出几分轻视：年轻人果然经验不足。然而，安步接下来的举动却把所有人都震住了。

安步走到教学屏幕前，拿起感应笔，用y语缓缓道：“大家的y语基础都很不错，那么就让我们从第一位学员开始，讲解语法运用，以及如何生动地进行自我介绍。”

在众人迷茫的目光中，安步用感应笔在屏幕上，快速写下了第一位学员刚才的介绍，同时圈出几处语法错误。

接着是第二个，第三个……安步将十几名学员的自我介绍，一字不差地全部默写出来，并且纠正了所有语法错误。

众人看得目瞪口呆。

这是什么记忆力？记住所有人的介绍也就算了，连错误也记得一清二楚！简直要跪了好吗？！

安步又道：“大家的自我介绍就像用餐礼仪，一板一眼，规规矩矩，名字，年龄，爱好，专长，在求职的时候，这种介绍或许必不可少，但不会给面试官留下太多印象，因为这些东西在简历上都已经写好了。如何才能更好地展示自己，我这里介绍一种简单的‘mtv’法则，所谓的mtv法则就是，me（我），task（工），va露e（价值）。”

“请容我重新自我介绍一下，大家好，我叫‘安步’，从名字就可以看出，我是一个谦虚的人，19岁通过e语八级，20岁拿到y语c1

cils证书，21岁自学商务d语，达到b2水平，但我从来不炫耀，只用实力说话……”

全体学员伙呆中：“……”这特么还不叫“炫耀”！

安步介绍完毕，继续道：“自我介绍的模式虽然大同小异，但不同的语言风格，可以展现不同的个性特征，大家可以针对不同的对象，选择合适的介绍方式……”

接着，安步模拟了几种场景，展示了各种介绍方式，或风趣幽默，或文艺潇洒，或简洁浓缩，时不时让人捧腹大笑。

课堂上的气氛十分热烈，所有人都在专心听讲，不知时间流逝，直到下课铃声响起，依然意犹未尽。

不过一节课，安步的风采就给所有人留下了深刻的印象。

“哥，我就选这个班了。”

教室外，一名十二三岁的男孩对身边的男人说道。

“嗯。”